CAP PEINTRE APPLICATEUR DE REVÊTEMENTS

• CAP peintre applicateur de revêtements - Code CertifInfo 107027
  • Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux

Objectifs

Le titulaire de ce diplôme est un ouvrier professionnel. Le secteur économique est celui de l'aménagement-finition. Il est amené à travailler dans tout type d'entreprise et de collectivité, majoritairement dans des entreprises artisanales.
Il intervient dans le cadre de travaux neufs, de rénovation et de réhabilitation en mettant en ?uvre des produits de préparation et de finition à l'intérieur des bâtiments souvent occupés, des produits de traitement, de préparation et de finition à l'extérieur. Il contribue à l'amélioration et à la durabilité de l'habitat, à l'amélioration de la qualité de vie dans l'habitat.
Activités visées :
Dans le cadre de ses activités, le peintre applicateur de revêtements pourra :
- Préparer les différents supports, appliquer une peinture ou un produit décoratif, poser du papier peint ou un revêtement mural, poser des
revêtements de sol.
- Réaliser des revêtements intérieurs ou extérieurs (façades).
- Connaitre les bases de maçonnerie afin de pouvoir préparer les supports nécessaires à ces travaux.

Programme de la formation

Bloc de compétences n° 1 ? Etude et préparation d'une intervention (unité EP1) :
- Compléter et transmettre des documents ;
- Décoder un dossier technique.
- Choisir les matériels et les outillages.
Bloc de compétences n° 2 ? Réalisation d'un ouvrage courant (unité EP2) :
- Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation ;
- Organiser son intervention ;
- Sécuriser son intervention ;
- Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux ;
- Monter, démonter et utiliser des échafaudages ;
- Réaliser des travaux de peinture;
- Poser des revêtements muraux
- Réaliser des travaux de façade
- Contrôler l'état des supports
- Réaliser des contrôles de mise en ?uvre
- Vérifier la conformité des travaux réalisé
Bloc de compétences n° 3 ? Réalisation de travaux spécifiques (unité EP3) :
- Echanger et rendre compte oralement ;
- Poser des revêtements de sol
Bloc de compétences n° 4 ? Français et Histoire-Géographie ? Enseignement moral et civique (unité EG1) :
Français:
- Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ;
- Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
- Devenir un lecteur compétent et critique.
Histoire ?Géographie? Enseignement moral et civique :
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures ;
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace ;
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés ;
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien.
Bloc de compétences n° 5 ? Mathématiques ? Sciences physiques et chimiques (unité EG2) :
- Rechercher, extraire et organiser l'information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
- Expérimenter - Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit

Bloc de compétences n° 6 ? Education physique et sportive (unité EG3) : Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale ;
- Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains ;
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ;
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ;
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité.
Bloc de compétences n° 7 ? Langue vivante Anglais (unité EG4) Bloc obligatoire : Compétences de niveau A2 du CECRL
- S'exprimer oralement en continu ;
- Interagir en langue étrangère ;
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Bloc de compétences n° 8 ? Prévention Santé Environnement (unité EG5):
- Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une dis

Validation et sanction

Titre ou diplôme homologué
Diplôme Education Nationale

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP