Maitrise des connaissances théoriques fondamentales dans le domaine de la psychologie du vieillissement, des processus du vieillissement normal et pathologique (aspects biologiques, neuropsychologiques, cognitifs, affectifs et relationnels, psychopathologiques)
- Capacité à effectuer un examen psychologique, en utilisant des méthodes d'analyse dans une optique thérapeutique et/ou préventive auprès des personnes âgées (aspects cognitifs, neuropsychologiques, cliniques, psychosociaux...)
- Capacité à effectuer une analyse de demande d'intervention auprès des personnes âgées en institutions (comportements liés à la dépression, à la démence, ...), capacité à effectuer un entretien psychologique (approche globale et historique des difficultés) et capacité à initier des interventions en utilisant des techniques de remédiation cognitive, sociale et de préservation de l'autonomie.
- Connaissance de la pertinence des différents types de traitement selon les maladies (syndromes démentiels) et leurs symptômes
- Capacités à travailler dans différents domaines (hôpitaux, institutions pour personnes âgées, travail à domicile, secteur territorial, milieu associatif)
- Capacité à intervenir auprès des aidants ou proches familiaux : les accompagner dans leur souffrance et leurs questionnements (aide psychologique à travers des animations de groupes de soutien aux familles affectées par des pathologies du vieillissement et des pertes d'autonomie, conseils...) notamment dans les cas de pathologies lourdes telles que les démences dégénératives.
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire
- Capacité à concevoir des actions de formation et d'intervention auprès des soignants et responsables en institution (notamment soutien du personnel soignant à travers des actions de formation, d'animation de groupes de parole et d'analyse de la pratique professionnelle) et capacité à mettre en place des procédures d'évaluation et de suivi de ces interventions
- Capacité à se maintenir en situation d'auto-formation : suivi actualisé et critique des connaissances, formations complémentaires dans diverses techniques d'intervention (thérapies non médicamenteuses, expertise...)
- Capacité à se maintenir dans une démarche de réflexion éthique concernant les grands enjeux de la profession.