Certification Socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA)

• Certification Socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA) - Code CertifInfo 84482
  • Niveau de qualification : Sans équivalence de niveau

Objectifs

Domaine 1: Communiquer en Français

Programme de la formation

1- Écouter et comprendre un message oral d'ordre socio-professionnel (pour pouvoir y répondre de manière pertinente).
2- S'exprimer clairement à l'oral en contexte socio-professionnel (pour présenter, décrire, questionner, répondre, argumenter un point de vue).
3- Lire, comprendre le sens d'écrits fonctionnels, professionnel et administratifs (pour les remplir, s'y référer, les utiliser).
4- Écrire de manière claire et compréhensible en respectant les codes spécifiques de différents types d'écrits (pour présenter, demander, décrire, questionner, répondre).

Validation et sanction

Les informations essentielles (qui, quoi, où, quand, comment, combien, pourquoi) d'une situation simple décrite oralement sont comprises.
La question posée oralement sollicite des informations complémentaires utiles à une meilleure compréhension.
Le propos exprimé utilise le lexique socio-professionnel approprié.
La réponse à une question est appropriée, compréhensible, précise et formulée dans le registre de la langue adapté.
Dans une situation de débat, l'argumentation est construite (sélection et classement des arguments).
Les techniques de communication sont adaptées : écoute, reformulation, relance, questionnement.
Une information ou une consigne entendue ou lue est reformulée et transmise oralement sans être modifiée, ni interprétée, en utilisant le vocabulaire approprié.
La description orale d'une situation professionnelle, d'un objet, ou d'un problème simple est compréhensible, correctement construite avec un vocabulaire adapté.
Après lecture d'un document social ou professionnel, les informations communiquées sur celui-ci sont comprises.
La nature et la fonction de chacun des documents sont précisément identifiés.
Les erreurs sont repérées entre le document original et son double modifié.
Les réponses apportées aux questions relatives à la lecture et compréhension d'un tableau à double entrée (de nombres ou de textes) sont exactes.La formalisation écrite d'un message respecte la syntaxe (sujet, verbe, complément) d'une phrase simple.
Le document produit ou rempli est correct, conformément à l'objectif visé.
Les anomalies d'un document professionnel sont repérées et notifiées par écrit.
Les informations essentielles (qui, quoi, où, quand, comment, combien, pourquoi) d'une situation communiquée (oralement ou par écrit) sont correctement retranscrites à l'écrit.
Le vocabulaire professionnel utilisé correspond exactement à la situation professionnelle.
La présentation écrite d'une situation professionnelle, d'un objet ou d'un problème est formalisée en des termes simples, en une description la plus complète, avec une orthographe et une syntaxe permettant sa compréhension par le lecteur.
Une information ou une consigne est reformulée et transmise par écrit sans être modifiée, ni interprétée, en utilisant le vocabulaire approprié.
La description écrite d'une situation professionnelle, d'un objet, ou d'un problème simple est compréhensible, correctement construite avec un vocabulaire adapté.

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique