Concevoir et animer une action de formation

• Concevoir et animer une action de formation - Code CertifInfo 107911
  • Niveau de qualification : Sans équivalence de niveau

Objectifs

Cette certification vise au développement des compétences pédagogiques spécifiques que le formateur (occasionnel, expérimenté, interne) doit
mettre en œuvre pour dispenser des sessions de formation efficaces et performantes.
Elle permet aux certifiés d'exploiter un large éventail de méthodes et outils pédagogiques, d'utiliser des techniques stimulantes pour l'animation de leurs
groupes d'apprenants, de s'approprier les fondamentaux de la meilleure posture à adopter en fonction du cadre de référence des participants, de
développer leur leadership pour renforcer leur présence et être en capacité de gérer toutes les situations auxquelles faire face - y compris les plus
sensibles – et enfin de mesurer, par le biais d'un système de suivi et d'évaluation, la satisfaction et l'efficience de leurs sessions de formation.

Programme de la formation

ANALYSE DU BESOIN - METHODE ET REDACTION D'UN MODULE DE FORMATION HARMONIEUSE ET COHERENTE : DEROULE, GUIDE
D' ANIMATION, JEUX PEDAGOGIQUES - LA PRÉPARATION ET LE DÉMARRAGE DE L'ACTION DE FORMATION - FACILITATEUR DE COMPETENCES AVEC LA GESTION D UN GROUPE, TECHNIQUES DE COMMUNICATION, ADAPTABILITE AUX SITUATIONS ET PERSONNALITES DIFFICILES - MESURER LES COMPETENCES TRANSMISES ET DEMARCHE D AMELIORATION CONTINUE

Validation et sanction

Analyser la demande de formation d'une organisation et identifier le public concerné
Traduire les objectifs opérationnels formulés par l'organisation en objectifs pédagogiques
Utiliser une méthodologie de conception d'un module de formation et construire les séquences pédagogiques harmonieuses et cohérentes avec leurs
objectifs
Concevoir les outils pédagogiques permettant une scénarisation stimulante du parcours pédagogique.
Construire le guide d'animation pratique du module
Assurer une veille sur les méthodes et techniques pédagogiques
Préparer l'animation de l'action de formation sur le plan mental et matériel et assurer un démarrage dynamique de la formation
Identifier la posture qui sera propice à la motivation du groupe
Identifier les mécanismes et les comportements pouvant être sources de situations d'animations difficiles
Utiliser les techniques de gestion de stress et de trac
Utiliser les techniques d'écoute et de communication, verbales et non-verbales
Lancer et conduire l'analyse d'un exercice pédagogique pour amener le participant à transformer l'expérience vécue en apprentissage puis en
compétences.
Créer des conditions favorables aux échanges entre participants
Utiliser les techniques de facilitation pour conduire le groupe à ses objectifs en respectant l'ensemble des séquences initialement prévues.
Gérer avec tact les personnalités difficiles
Repérer et traiter les mécanismes de résistance au changement
Définir la nature et modalités des différentes évaluations à mettre en œuvre
Assurer l'amélioration continue de ses pratiques de formation

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique