Master mention pédagogie en sciences de la santé

Activités visées :

• Conception, coordination et animation d’activités pédagogiques auprès d’étudiants, de professionnels de santé et de patients
• Conception et mise en œuvre de méthodes et d’outils innovants de formation et d’évaluation des apprentissages des étudiants et des professionnels de santé
• Supervision, accompagnement et évaluation des étudiants et des professionnels de santé en milieu clinique
• Construction, mise en œuvre, pilotage, coordination et évaluation de dispositifs de formation en santé (y compris à distance)
• Promotion, accompagnement et déploiement des réformes curriculaires liées aux formations en santé
• Collaboration avec le patient en formation
• Conception, mise en œuvre, accompagnement et valorisation d’un travail de recherche dans le champ de l’éducation des sciences de la santé
• Animation d’activités pédagogiques dans les congrès de pédagogie en sciences de la santé
• Direction et animation d’équipes pédagogiques dans les établissements publics et privés de formation initiale et continue des étudiants et des professionnels de santé

• Mettre en œuvre les différentes étapes de création d’un dispositif de formation à visée professionnalisante
• Évaluer un dispositif de formation
• Résoudre les problèmes pédagogiques prévalents en milieu académique et clinique, grâce aux concepts issus des champs de l’éducation des sciences de la santé, de la psychologie de l’apprentissage et de la sociologie de l’éducation
• Transférer les innovations pédagogiques à ses pratiques professionnelles
• Argumenter ses choix pédagogiques en matière d’évaluation des apprentissages, en se basant sur les données issues de la littérature scientifique
• Concevoir et mettre en œuvre un programme d’éducation thérapeutique du patient
• Concevoir et mettre en œuvre un dispositif de formation dans une démarche de pratique collaborative en partenariat avec le patient
• Analyser et synthétiser des articles de recherche en éducation des sciences de la santé issus de la littérature francophone et anglophone
• Construire une problématique de recherche et formuler une question spécifique de recherche en conceptualisant un sujet sur la base des données issues de la littérature scientifique
• Argumenter une méthode de recueil et d’analyse des données adaptée à la question spécifique de recherche, en tenant compte du cadre réglementaire, légal et éthique
• Recueillir et analyser des données de recherche qualitatives et quantitatives
• Rédiger et valoriser un rapport de recherche sous la forme d’articles et de communications scientifiques dans les revues et les congrès de pédagogie en sciences de la santé
   

Secteurs d’activités :

• 72.20 - Recherche-développement en sciences humaines et sociales
• 85.42 - Enseignement supérieur
• 85.59A - Formation continue d’adultes
• 85.6 - Activités de soutien à l’enseignement
• 86.1 - Activités hospitalières
• 86.2 - Activité des médecins et des dentistes
• 86.90D - Activités des infirmiers et des sages-femmes
• 86.90E - Activités des professionnels de la rééducation, de l’appareillage et des pédicures-podologues

Type d'emplois accessibles :

• Conseiller ingénieur pédagogique, coordonnateur de dispositifs de formation ou responsable des stages au sein d’un établissement de santé ou de formation des étudiants et des professionnels de santé, du secteur public ou privé
• Formateur dans une structure publique ou privée de formation continue des professionnels de santé
• Formateur de formateur

• Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

• Université de Strasbourg

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2022	01/09/2024	31/08/2029

• 44542 : Pédagogie
• 43454 : Santé
• 43054 : Médecine

• K2101 - Conseil en formation
• K2102 - Coordination pédagogique
• K2103 - Direction d'établissement et d'enseignement
• K2111 - Formation professionnelle
• K2401 - Recherche en sciences de l'homme et de la société

• 331 - Santé
• 333 - Enseignement, formation