DU développement cognitif et social du nourrisson

Objectifs

Cette formation continue s'adresse à des personnes qui sont ou seront, par leur profession, au contact de très jeunes enfants et qui désirent acquérir un savoir complémentaire et une compétence en psychologie cognitive du nourrisson. Cet enseignement permettra également aux étudiants de s'approprier des outils et des méthodologies leur permettant d'appliquer dans leur domaine d'exercice leur nouveau savoir sur les nourrissons. Les objectifs seront les suivants : - Se tenir informé des avancées de la connaissance sur le très jeune enfant et sur la manière dont ces connaissances sont ou peuvent être intégrées dans la pratique professionnelle. - Mieux connaître le très jeune enfant à une période de sa vie souvent peu abordée dans leur formation ou de se ‘mettre à jour' du point de vue de leurs connaissances. - Apporter un éclairage actuel sur les capacités du nourrisson et du très jeune enfant.

Programme de la formation

- Cécité et suppléances sensorielles - Le développement cognitif et social au cours de la première année - Développement social du nourrisson et communication prélinguistique - Les théories de l'esprit - Le développement du langage chez l'enfant bilingue - Le sommeil du tout-petit - Les troubles du spectre autistique - Développement de la perception de la musique - Paternité et communication précoce père-bébé - L'apprentissage du langage chez l'enfant présentant une surdité - La gestion des difficultés du nourrisson - Savoirs et savoir-faire : un exemple de mise en pratique - Les dysfonctionnements interactifs mère-bébé

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Bac + 5 et plus