HGRO - Formation Lectio - Ariège

Objectifs

Le dispositif LECTIO doit permettre aux stagiaires de sortir d'une situation d'illettrisme et de consolider les compétences de base nécessaires dans les situations de la vie courante et/ou de la vie professionnelle. Conformément au cahier des charges, le parcours LECTIO a pour objectifs de : - Acquérir, actualiser ou consolider les compétences de base par des pratiques pédagogiques innovantes - Développer l'autonomie et le savoir être en facilitant les actes de la vie courante à travers des projets collectifs - Élargir la culture et l'usage du numérique

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:6hà différents contextes de communication: situations d'entretien, prise de parole en équipe, relation client, …## ####COMMUNICATION ECRITE: Lire et Ecrire####Degré 1 ##- Identifier des signes graphiques (signaux, schémas pictogrammes, logos,...)##- Déchiffrer une consigne et l'appliquer##- Utiliser des éléments de signalisation##- Lire un ordre du jour##- Noter une anomalie sur un cahier de liaison (contexte, date, dysfonctionnement, …)##- Recopier des informations, recueillir des données####Degré 2##- Identifier la fonction d'un document (note, circulaire, consigne)##- Déchiffrer et écrire des textes simples en maîtrisant la structure de la phrase et en respectant les techniques de base de la langue##- Utiliser un cahier de liaison, ##- Écrire des recommandations##- Prendre des notes pendant une réunion##- Classer des documents####Degré 3 et 4##- Produire un écrit lisible et compréhensible par la maîtrise des techniques de la langue (orthographe, grammaire, conjugaison)##- Utiliser des documents (mode d'emploi, bon de commande, planning, QCM...)##- Reformuler ou commenter un texte simple##- Annoter un document technique##- Écrire un relevé de décisions##- Rédiger un rapport simple sur une décision prise##- Identifier des données manquantes dans une documentation####iliser les 4 opérations dans une situation problème##- Expliciter un calcul##- Négocier un montant, un horaire,…##- Prendre en compte la fréquence d'événements##- Identifier des disproportions####- Expliquer un itinéraire##- Se situer dans un plan de travail collectif##- Évaluer des temps moyens et des dates d'exécution####Degré 3 et 4##- Calculer une quantité##- Utiliser les pourcentages (dosages, soldes,…)##- Reformuler un calcul exposé par quelqu'un d'autre##- Repérer et analyser ses erreurs##- Établir une facture##- Évaluer des coûts, des écarts,des proportions####- Ordonner la succession de sous-tâches##- Évaluer un temps de déplacement à partir d'un plan##- Expliquer un changement de perspective##- Élaborer un diagramme####et effectuer une recherche sur le web:####- Accéder au navigateur internet et l'utiliser correctement.##- Lancer un moteur de recherche et l'utiliser correctement.##- Utiliser des mots clés adaptés au thème d'une recherche, évaluer la pertinence des informations obtenues ##- Différencier la nature des sites proposés (commercial, personnel, institutionnel) par le moteur de recherche ##- Réaliser la sélection, la copie et l'enregistrement d'une image, d'un texte ou d'un document ##- Identifier des services en ligne ##- Utiliser des sites pratiques ou d'informations liés à l'environnement social et institutionnel (CPAM, AMELI, Impôts, …) et professionnel (Pôle Emploi et Emploi Store, CARF OREF, …)##- Utiliser une plateforme de formation et ses outils de communication, de partage et de travail collaboratif######Utiliser la fonction de messagerie:####- Réaliser la connexion et la déconnexion à une messagerie##- Ident

Validation et sanction

A l'issue de la formation, le / la stagiaire doit, à minima, être sorti de sa situation d'illettrisme (maîtrise des degrés 1 et 2 du cadre national de référence de l'Agence Nationale de Lutte contre l'Illettrisme - ANLCI). En fonction de son niveau d'entrée en formation et de ses objectifs, le / la stagiaire pourra atteindre la maîtrise des degrés 3 et 4 de ce cadre national de référence. Par cela, on entend que le stagiaire doit être en capacité de : « lire et comprendre un texte portant sur des situations de la vie quotidienne, écrire et transmettre des informations simples, utiliser des nombres, avoir des repères dans l'espace et le temps, d'être plus autonome dans sa vie familiale, professionnelle et citoyenne » à la sortie du dispositif. A minima, le stagiaire doit avoir acquis le degré 2 de l'ANLCI: Degrés 1 de l'ANLCI : repères structurants, compétences permettant de se repérer dans l'univers de l'écrit, des nombres, dans l'espace et le temps. Degré 2 de l'ANLCI : compétences fonctionnelles pour la vie courante, lire et écrire, calculer dans un environnement familier. Les degré 3 et 4 du référentiel ANLCI visent la capacité à transposer les compétences acquises d'une situation familière à des classes de situation plus larges et de s'adapter ainsi à de nouveaux environnements professionnels. Une attestation des acquis délivrée en fin de formation sera établie sur la base des degrés du référentiel de l'ANLCI.et des concordances avec la certification CléA.

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique