HSTA - Formation certifiante CAP ACCOMPAGNANT EDUCATIF PETITE ENFANCE - Revenu Ecologique Jeunes

• CAP accompagnant éducatif petite enfance - Code CertifInfo 110115
  • Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux

Objectifs

Le CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (AEPE) est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe, avec les autres professionnels, à la construction de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant. Il ou elle établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité. Le titulaire du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance peut exercer son activité professionnelle : - en établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, crèches collectives, haltes garderies, jardins d'enfants ou autres structures d'accueil spécialisé des jeunes enfants - en école maternelle - en accueil collectif de mineurs (ACM) - à son domicile (comme salarié d'employeur particulier ou de crèche familiale) - en maison d'assistants maternels (MAM) - au domicile des parents (comme salarié d'employeur particulier ou d'organismes de services à la personne) … A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : - en termes de savoirs : Maitriser les connaissances indispensables à l'exercice de la profession en sciences médico-sociales, en alimentation-nutrition, en microbiologie, en hygiène professionnelle, en technologie des produits et des matériels. Acquérir les règles déontologiques de la profession, comme le respect de l'intégrité de l'enfant, le secret professionnel, ou la discrétion. Distinguer les spécificités du nourrisson et de l'enfant pour répondre à leurs besoins. Prendre en compte les techniques et les gestes professionnels adaptés à un contexte d'intervention à domicile, en école ou en structure. Rechercher l'information pour répondre à des questions spécifiques rencontrées dans le cadre de ses missions. Acquérir les connaissances professionnelles permettant d'évoluer en sécurité et de prévenir les risques professionnels. - en termes de savoir-faire : Accueillir et prendre en charge des jeunes enfants, assurer les soins d'hygiène corporelle, contribuer au développement et à la socialisation de l'enfant, organiser et mettre en place des activités adaptées, préparer et servir des collations et des repas équilibrés, entretenir les locaux et les équipements collectifs et individuels, assurer la prévention et la sécurité… - en termes de savoir-être : Repérer les situations à risques. Veiller à son propre état physique et psychologique. Adopter un comportement professionnel et adapté aux différents contextes d'exercices (en collectivité, en école et/ou au domicile). Développer son autonomie et s'intégrer à un environnement de travail en équipe pluri-professionnelle. Gérer la relation avec les jeunes enfants et les parents. Adopter une attitude réfle

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:14h
##- Dispositif pédagogique et modalités de formation :##Présentation du GRETA, règlement intérieur, Fonctionnement de notre organisme de formation ##Modalités en présentiel, en auto-formation, en FAD synchrone et/ou asynchrone##Documents de suivi du parcours : Livret du stagiaire, Contrat individuel de formation, Planning de formation ##Documents liés au dossier de rémunération du stagiaire####- Interlocuteurs et référents en charge de l'accompagnement##Référent administratif et responsable de dispositif en charge de la coordination##Equipe pédagogique, Missions du formateur référent pédagogique et référent d'entreprise##Référent handicap####- Cadre de référence de la certification – Modalités de validation:##Référentiel d'activités professionnelles, référentiel de certification : modalités de passation de la certification##Modalités d'évaluations - Contrôle en cours de Formation##Résultats à l'examen final####- Les compétences visées par la certification et les compétences transverses et transposables (soft skills) indispensables à l'exercice du métier##Référentiel d'activités et de compétences : représentation du métier, posture et comportement professionnel##Top 6 des compétences soft skills en Occitanie : Communication orale – Adaptation aux changements – travail en équipe – Organisation – Autonomie – Fiabilité souci du travail de qualité ##Modalités de valorisation des compétences transverses / Badges soft skills####- Positionnement et restitution (permettant le cas échéant d'individualiser le parcours)######

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:7h
• Les outils digitaux de la formation ##• La plateforme LMS E-Greta Moodle: Se connecter - Naviguer – Gérer des fenêtres – Accéder à son parcours de formation – Déposer le travail réalisé – Communiquer avec le formateur##• L'outil de web-conférence : Team's##• La classe virtuelle (BIG BLUE BUTTON)##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:7h
- L'empreinte écologique (calcul personnalisé)##- L'économie circulaire##- La RSE et sensibilisation aux pratiques de greenwashing (ou « éco-blanchiment », « verdissage » en français)##- L'empreinte carbone liée aux activités de production et d'utilisation du numérique (terminaux, réseaux, data centers) et l'impact écologique des services cloud##- Le développement du Numérique Responsable : Le Green IT (Green Information Technologie ou Eco TIC)##- Livrets verts Green IT de SYNTEC : comment utiliser les Technologies de l'Information et de la Communication comme levier de développement durable :- Dématérialisation - Télé-travail - Comptabilité carbone – Eco conception des logiciels##- Les solutions pratiques pour une plus grande sobriété numérique des organisations##

Module N°04 Module de formation Volume Horaire:14h
1- Les fonctions de base pour utiliser un ordinateur##Le matériel et les différents élé

Validation et sanction

La validation finale de cette composante est le diplôme du Ministère de l'Education Nationale CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (niveau 3), inscrit au RNCP. L'autorité responsable de cette certification est le Ministère de l'Education Nationale. La référence règlementaire est l'arrêté du 22 février 2017 modifié à plusieurs reprises, le 22/08/2018, le 22/07/2019 et plus récemment le 30/11/2020. Le dernier arrêté apportant des modifications à l'annexe IV portant sur la définition des épreuves et la PFMP. Les diplômes de l'Education Nationale (CAP, BAC PRO, BTS, Mention Complémentaire) sont organisés en Blocs de Compétences, correspondant à des parties de certifications inscrites au RNCP. Cela contribue au développement de l'acquisition progressive des diplômes pour les publics adultes. La validité des blocs de compétences est illimitée dans le temps. La partie professionnelle du Diplôme CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance est composée de 3 blocs de compétences professionnels décrits ci-après et de 3 blocs de compétences des domaines généraux. Chaque bloc de compétences, correspondant à une unité certificative, peut être évalué et validé en vue de la délivrance d'une certification partielle du diplôme. Chaque bloc est découpé en modules. Bloc de compétences – EP1 : Accompagner le développement du Jeune Enfant (RNCP 28048BC01) – Validation en Contrôle en Cours de Formation (CCF) Bloc de compétences – EP2 : Exercer son activité en accueil collectif (RNCP 28048BC02) – Validation en Contrôle en Cours de Formation (CCF) Bloc de compétences – EP3 : Exercer son activité en accueil individuel (RNCP 28048BC03) – Validation en Contrôle en Cours de Formation (CCF) Bloc de compétences EG1 – Français et Histoire Géographie – Enseignement moral et civique – Validation en Contrôle en Cours de Formation (CCF) Bloc de compétences EG2 – Mathématiques et physique chimie – Validation en Contrôle en Cours de Formation (CCF) Bloc de compétences EG4 – Prévention Santé Environnement (PSE) – Validation en Contrôle en Cours de Formation (CCF) En règle générale, et de manière empirique, de nombreux demandeurs d'emploi sont déjà titulaires d'un premier diplôme de l'Education Nationale (CAP – BEP – BAC ou BTS), ils sont alors exemptés des matières générales. Ces publics déjà diplômés représentent en principe une majorité des demandes que nous enregistrons sur les territoires. Ainsi la durée du parcours moyen prendra en compte une partie seulement de la durée des blocs EG1 et EG2. Le réseau des GRETA, organisme de formation des adultes de ce Ministère est de fait habilité à mettre en œuvre et à certifier sous forme de Contrôle en Cours de Formation ce diplôme. Dans le cadre de cette formation, les stagiaires valident également le Certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST).

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP