HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel assistant(e) de vie aux familles - Revenu Ecologique Jeunes

• Titre professionnel assistant de vie aux familles - Code CertifInfo 88309
  • Niveau de qualification : 3 - Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux

Objectifs

L'assistant(e) de vie aux familles (ADVF) réalise pour les particuliers l'entretien courant de leur logement et de leur linge en veillant à la qualité de sa prestation et en respectant les règles d'hygiène. Il (elle) intègre dans sa pratique les principes du développement durable. Il (elle) accompagne les personnes fragilisées dans les actes essentiels de la vie quotidienne. L'ADVF les assiste pour s'habiller, pour faire leur toilette et pour se déplacer. Il (elle) les aide à préparer les repas et à faire les courses, à préserver les relations et les activités sociales. Il (elle) tient compte des attentes, des besoins et des consignes de la personne aidée et de son entourage. Il (elle) organise son travail de façon rationnelle et est réactif (réactive) face aux changements, aux imprévus et aux différentes façons de faire et d'être des personnes. L'ADVF adapte ses activités en fonction du degré de dépendance des personnes, en fonction des conditions matérielles et de la présence éventuelle d'autres intervenants. Il (elle) peut être amené(e) à utiliser un cahier de liaison permettant la transmission d'informations et la passation de consignes. L'ADVF assure essentiellement la garde de jeunes enfants, mais il (elle) peut également intervenir auprès d'enfants scolarisés (hors soutien scolaire). Il (elle) intervient dans le respect des consignes des parents et des habitudes familiales pour le lever et le coucher des enfants, la toilette et le repas. Sa prestation est réalisée dans l'objectif de contribuer aux apprentissages de base des enfants. Il (elle) organise des activités ou des sorties en fonction de l'âge et du nombre d'enfants. L'ADVF peut intervenir auprès de personnes en situation de handicap vivant à domicile. Dans l'exercice de ses activités, l'ADVF peut être amené(e) à mettre en œuvre les compétences attestées par le certificat sauveteur secouriste du travail (SST). Il (elle) veille à la sécurité des personnes et préserve sa propre sécurité en appliquant les gestes et les postures adaptés. En situation d'urgence, il (elle) applique les gestes de premiers secours et alerte les intervenants concernés. A l'issue de la formation les stagiaires seront capables de : • Entretenir le logement et le linge d'un particulier • Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien • Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à leur domicile • Adopter les comportements et maîtriser les compétences transverses à l'exercice du métier

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:4h
- Accueil et présentation collective##- Présentation du livret d'accueil stagiaire : règlement intérieur de l'organisme de formation d'accueil et consignes sanitaires, coordonnées des référents ##- Identification des référents et de leurs missions, des locaux, des services##- Présentation du carnet de bord : programme, emploi du temps, équipe pédagogique, des modalités d'alternance, d'évaluation, de suivi individualisé, de parcours personnalisé et de certification##- Présentation des modalités pédagogiques (présentiel, FAD, autoformation…)##- Contractualisation et constitution des dossiers de demande de rémunération ou de protection sociale.##- Présentation des missions et des conditions d'élection du délégué stagiaire ##- Rappel des règles de civisme et de sécurité internes à l'établissement d'accueil, des attentes d'un comportement éco-responsable (gestion des déchets, organisation du covoiturage, accessibilité des transports en commun, etc…)##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:7h
Le contenu de ce module sera adapté au regard du CV et de l'expérience antérieur du stagiaire. Il sera possible de proposer :##- d'évaluer le niveau des prérequis sur les savoirs de base (Numérique, Mathématiques appliquées et Français) ainsi que le niveau de connaissance en logique d'organisation en s'appuyant sur plusieurs outils de positionnement (1001 mots pour la MFR de Cologne et E-Prea pour le GRETA-CFA MPO)##- d'évaluer les capacités cognitives et méthodologiques##- de tester les aptitudes professionnelles ##- de déterminer des styles d'apprentissage##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:56h
Le contenu de ce module dépend directement des résultats du positionnement individuel.##Il sera personnalisé pour chaque stagiaire nécessitant une remise à niveau afin de réduire les écarts entre le niveau attendu pour réussir la certification et le niveau constaté lors du positionnement. Ces temps seront organisés soit en début de formation soit tout au long du parcours.##Il sera possible de proposer :##- des mathématiques appliquées et du français (orthographe et expression, écrit professionnel…)##- du renfort pour l'usage du numérique : accès à la plateforme Mediaplus Elearning de l'éditeur ENI qui permet de former aux principaux logiciels de bureautique (Windows, Office, Office 365, Word, Excel, Teams, ….).##- de travailler sur les compétences comportementales ou Soft-Skills (niveau 4 et 5) en fonction du positionnement, du projet professionnel, des besoins en compétences du/de la stagiaire : la communication orale – L'adaptation au changement – le travail en équipe – L'organisation – L'autonomie – La fiabilité##

Module N°04 Module de formation Volume Horaire:45h
- Identifier, développer et valoriser les 6 compétences comportementales transférables et transposables pour être plus agile, sécuriser son par

Validation et sanction

Certification proposée de niveau 3 CEC : Assistant de Vie aux familles Référencée au RNCP et enregistrée par France Compétences Validation complète ou par blocs de compétences. Certificats réglementaires : SST – PRAP SS ou APS ASD Badges Soft-Skills Attestation d'acquis : Transition écologique et énergétique – Culture et usage du numérique – Pour l'accès au titre professionnel des candidats issus d'un parcours continu de formation, les compétences sont évaluées au vu : a) D'une mise en situation professionnelle b) Du dossier professionnel et de ses annexes éventuelles. c) Des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d'un parcours de formation. d) D'un entretien avec le jury destiné à vérifier le niveau de maîtrise par le candidat des compétences requises pour l'exercice des activités composant le titre visé

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP