HSTA - Formation professionnalisante COMPETENCES PLUS - Préparation entrée école IFAS (aide-soignant)

Objectifs

Préparer les stagiaires de façon intensive aux différentes épreuves d'entrée aux écoles IFAS Les objectifs spécifiques visés sont : • Se mettre à niveau en mathématiques et français, • Connaître les réalités professionnelles de l'exercice des métiers concernés, • Acquérir et développer des méthodes de travail et être capable de s'organiser • efficacement dans ses activités d'étude et d'apprentissage, • Acquérir les connaissances nécessaires en biologie et en culture sanitaire et • sociale, • Se préparer au dossier • Acquérir la méthodologie de l'argumentation orale et s'entraîner à l'entretien dans des conditions d'examens d'entrée aux écoles d'Aides-soignants La première partie de la formation sera centrée sur de la remise à niveau et sur l'acquisition de méthodes de travail visant à rendre les stagiaires autonomes dans leurs apprentissages. La seconde partie sera axée sur l'acquisition des connaissances en culture sanitaire et sociale et sur la préparation aux épreuves écrites. Enfin, la dernière partie sera consacrée à la préparation intensive des épreuves orales. L'accent sera porté particulièrement, à la fin de la formation, sur des mises en situation d'examen afin de permettre à chaque participant de développer une stratégie personnelle de gestion de ce type de situation, notamment à travers la maîtrise du temps et la gestion du stress. Pour chaque situation d'examen, il s'agira de former les stagiaires à la maîtrise des capacités suivantes : Capacité à cerner la demande et à s'y conformer, • capacité à analyser les données du sujet, • capacité à dégager les éléments permettant de bâtir une réponse en lien avec la problématique posée, • capacité à rédiger un texte adapté et cohérent, • capacité à proposer une réponse orale construite et argumentée. Cette préparation doit également être l'occasion de développer chez les futurs admis une réelle aptitude à suivre avec succès les enseignements en institut de formation ou dans tout autre projet professionnel. C'est pourquoi sont programmés des enseignements méthodologiques visant à les rendre autonomes dans les phases d'apprentissage.

Programme de la formation

Module N°01-1 Module de formation Volume Horaire:14h
L'Accueil##- Les objectifs, le programme##- Le déroulement (planning, )##- Les modalités d'accompagnement##- Les modalités d'évaluation ##- L'équipe pédagogique##- Les modalités d'accès au téléphone, fax, photocopieur et Internet##- Les différents Référents : pédagogique, administratif, TH, PFE##- Les différents lieux (salles, centre de ressources, plateau technique) au travers d'une visite des locaux##- L'ensemble des services mis à disposition (salle de pause, restauration...) avec visite du site##- Le règlement intérieur##- Le contrat de formation##- Le plan de formation : domaines de formation, éléments clefs de contenu, dates, durée, rythme, planning, périodes centre/entreprise, modalités d'apprentissage (atelier, auto-formation, face à face), organisation de l'alternance, modalités de reconnaissance des acquis (évaluation et validation), modalités et planification de l'accompagnement et du suivi, modalités d'aménagement et de modification (renégociation)####2. Organisation du positionnement##- Le positionnement est effectué à l'entrée en formation. Il permet d'élaborer un parcours sur mesure, adapté aux besoins du stagiaire au regard des objectifs de formation. ##- Il est conduit dans chacun des domaines clefs de la formation : français, culture sanitaire##- Evaluation du degré d'autonomie sur les outils numériques et la capacité à travailler en mode distanciel##- Diagnostic Equipement / Connexion : évaluation des moyens individuels mobilisables et envisager des accompagnements spécifiques en centre ou en distanciel####3. La Restitution individuelle##- Capitalisation des résultats des différentes composantes du positionnement##- Restitution des résultats aux différents tests dans le cadre d'un entretien individuel##- Proposition du Plan de Formation Individualisé##- Contractualisation du contrat pédagogique##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:10h
- Cadre règlementaire : ##- Décret ##- Les conditions d'accès à la formation : formation initiale, continue, VAE##- Les dispenses règlementaires d'une partie de la formation##- La nature des épreuves de sélection ##- La composition du jury d'évaluateur##- La finalisation d'une inscription ##- Les centres de formation en Occitanie : formation initiale, continue, VAE##- Dossier d'admission / Epreuve orale /Admission définitive – Admission de droit##- Formalités d'inscription après admission (certificat médical, vaccination)##- Prise en charge du parcours de formation##- Conditions sanitaire et contexte de sélection ajusté##- Formation : blocs de compétence, durée, programme##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:56h
Méthodologie à mettre en œuvre dans la perspective de sa candidature : ##- Identification des éléments de la formation visée##- Identification des éléments constitutifs du métier ##- Recherche des éléments clés à retranscrire dans son dossier et à l

Validation et sanction

Attestation • Optimiser ses chances de réussite à l'entrée en Ecoles d'Aide-soignant. • Optimiser ses chances de réussite aux examens de sélection pour accéder à une formation diplômante du secteur sanitaire et social • Conformément à la démarche qualité engagée par le GRETA, à l'issue de la formation, • une attestation d'acquis établie par l'ensemble de l'équipe pédagogique sera remise à • chaque stagiaire.

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique