HSTA - Formation professionnalisante Parcours Modulaire Titre professionnel Technicien de réseaux de Télécommunications

Objectifs

En termes de savoir : ? Réaliser le dossier d'étude de projets d'extension ou de modernisation d'un réseau câblé de communications ? Réaliser le suivi technique des travaux d'extension ou de modernisation d'un réseau câblé de communications ? Assurer la maintenance de réseaux câblés de communications ? Connaître les appareils de mesure ? Apprendre le CAO /PAO : appréhender les fonctions Autocad ? Connaître les règles et délais de demandes d'autorisation d'urbanisme, de voirie, de voie ferrée, de voie navigable et cours d'eau ? Connaître les différentes chambres souterraines En termes de savoir faire : ? Constituer le dossier d'étude de l'extension en câbles à fibres optiques ? Constituer le dossier d'étude de l'extension en transport optique et en distribution cuivre multipaires ? Constituer le dossier d'étude de la modernisation d'un réseau câblé de communications en câbles à fibres optiques et coaxiaux. ? Préparer les travaux d'extension ou de modernisation d'un réseau câblé ? Gérer les travaux d'extension ou de modernisation d'un réseau ? Procéder à la recette et à la mise en service de l'extension ou de la modernisation d'un réseau ? Dépanner l'installation d'un client ? Réaliser la maintenance des parties transport et distribution d'un réseau ? Assurer le management des équipes ? Réaliser un plan de prévention En termes de soft skills : ? communication orale: - s'exprimer - écouter - échanger -adapter ? adaptation aux changement: - analyser développer - sa flexibilité - faire preuve de souplesse cognitive ? travailler en équipe: - se positionner - collaborer - animer ? l'organisation: - planifier - gérer le temps - agir ? autonomie: - se positionner - mobiliser les ressources - proposer des solutions ? fiabilité souci du travail de qualité: - identifier les attendus et exigences - etre méthodique et précis - avoir le sens du service rendu et de la discrétion requise lors d'intervention dans des locaux occupés,

Programme de la formation

Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:54h
4 modules composent ce bloc de compétences qui ont pour fonctionnalité de donner du sens au parcours, de développer l'appétence et la curiosité d'apprendre.##Ce bloc de compétences structure le parcours :####? Renforcer son adhésion en participant à la période d'intégration##? Positionnement ##? Suivi et réajustement de parcours##? Bilan##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:35h
Accueil /dossiers administratifs/règlement intérieur /calendrier/planning/financeurs.##Présentation des certifications visées, des principes pédagogiques et réglementaires des séquences d'autoformation, de l'individualisation des parcours, des rôles des référents.##L'alternance : rôle, fonction et outils, l'entreprise au centre de l'apprentissage/ les périodes d'immersion/information sur l'application ANIE.##Découverte ludique en collectif au travers d'un serious game des méthodes pédagogiques et outils employés au CFPM (plateforme numérique de ressources LMS, application job CFPM, bornes interactives, réalités augmentées/ QR codes, tableau blanc interactif, méthode afest). ##Exploitation du serious game en collectif : repérage des compétences comportementales mises en œuvre dans le jeu ##Sensibilisation au concept des soft skills sous forme d'auto-évaluation et d'évaluation par les pairs ainsi que par le formateur (éléments de positionnement).## Exploitation individuelle du serious game : concernant les capacités cognitives et méthodologiques mises en œuvre (éléments de positionnement).##Présentation du concept soft skills : différence savoir être/ soft skills, l'importance de ces compétences sur le marché de l'emploi, la validation open badge en entreprise. ##Passation du test d'aptitudes APTI POST (pour celles et ceux qui intègrent directement le parcours certifiant).##Explorer les codes de l'entreprise, comprendre son fonctionnement.##Comment se présenter, les notions pour concevoir un cv, messages vocaux au téléphone, image de soi, sur les réseaux sociaux.##Sensibilisation au développement durable et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigée vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs.##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/Femme : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme.##

Module N°03 Module de formation Volume Horaire:14h
Test de positionnement connaissances professionnelles sous la forme d'un questionnaire.##Mise en situation sur plateau technique /repérage et évaluation des compétences professionnelles en lien avec le référentiel. ##Découverte ludique des différentes fonctions cérébrales sous forme d'expériences, inspirées par des tests de la recherche de Neurosciences (mémoire de travail, mémoire procédural

Validation et sanction

Le candidat , en fonction de son projet peut valider une certification partielle ou recevoir uniquement une attestation de compétences. Validation partielle. Le candidat est évalué à partir d'une mise en situation professionnelle liée : Réaliser et encadrer les travaux de production des réseaux de télécommunications. Réaliser les travaux de maintenance des réseaux de télécommunications cuivre. Réaliser et encadrer les travaux de production des réseaux de télécommunications. Réaliser les travaux de maintenance des réseaux de télécommunications optiques. Un entretien technique de 15 minutes. A l'issue de la mise en situation, les évaluateurs questionnent le candidat sur sa production. Le centre de formation communique annuellement à l'unité territoriale la programmation des sessions. Un responsable des sessions est désigné par le centre de formation, il est chargé de la constitution et de la convocation des candidats, de la préparation du plateau technique, du contrôle de la présence des candidats, de l'ouverture des plis et la gestion administrative des résultats. L'attestation de compétences liste l'ensemble des compétences hard skills et soft skills validées. Le parcours professionnalisant se compose de 9 blocs de compétences qui seront sélectionnés en fonction du projet de la personne. On retrouve : - 3 blocs de compétences qui ont pour fonctionnalité de sécuriser le parcours de l'apprenant, - 4 blocs de compétences techniques qui amènent à une certification partielle du titre, - et 2 blocs de spécialisations qui enrichissent le parcours.

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Bac