Master 1ère année Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) mention encadrement éducatif - parcours Conseiller principal d'éducation (CPE)

• Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif - Code CertifInfo 115760
  • Niveau de qualification : 7 - Savoirs hautement spécialisés

Objectifs

• Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques


• Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect du droit de la vie scolaire, des règlements et des règles de vie dans l'établissement


• Partager les valeurs de la République


• Se tenir informé des thèmes d'éducation transversaux et des grands sujets sociétaux.


• Mobiliser des savoirs scientifiques sous-jacents au développement et aux apprentissages des élèves


• Accompagner les élèves dans leur parcours de formation, sur les plans éducatif et pédagogique en prenant en compte la diversité des publics


• Assurer la responsabilité de l'organisation et de l'animation de l'équipe de vie scolaire


• Mobiliser la connaissance des élèves et des processus d'apprentissage dans le cadre de la formation à la citoyenneté


• Organiser les conditions de vie des élèves dans l'établissement, leur sécurité, la qualité de l'organisation matérielle et la gestion du temps


• Inscrire son action au sein de l'équipe éducative et créer les conditions du dialogue, sur le plan collectif et sur le plan individuel


• Animer et conseiller les équipes éducatives, coordonner les différents acteurs de l'établissement, conseiller la direction


• Travailler en lien étroit avec les professeurs


• Co-construire le projet établissement, conduire des projets vie scolaire


• Dialoguer avec les familles, expliciter le fonctionnement et les attentes de l'école


• Articuler son action avec celle d'acteurs professionnels ou de structures partenaires


• Produire des ressources pour les élèves et pour la communauté éducative et les partager


• Réinvestir les savoirs issus de la recherche scientifique en contenus et démarches éducatives, en considérant les conditions de production de ces savoirs, leur reformulation dans un programme éducatif et leur appropriation par les acteurs


• Analyser l'action de la vie scolaire, en questionnant la commande institutionnelle et le contexte scolaire, ainsi que les finalités éducatives


• Concevoir, mettre en œuvre différentes formes d'évaluation pour mieux comprendre la vie scolaire, mesurer des progrès et des acquis, exploiter et réinvestir les évaluations dans sa pratique


• Se tenir informé des évolutions de la recherche scientifique et développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines


• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation éducative afin de proposer des solutions adaptées


• Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation


• Développer des ingénieries pédagogiques et didactiques dans une perspective éducative, de formation, de recherche

Programme de la formation

BLOC A : Le CPE acteur de la communauté éducative et du SPEN

UE 1 : Le CPE acteur de la communauté éducative et du SPEN UE 13

EDUQUER

UE1-Ec1 : Connaître le cadre de référence et fondements éthiques

Politiques éducatives et enjeux institutionnels

Appropriation du référentiel de compétences et des textes qui fondent les missions du métier

Comprendre et transmettre les valeurs républicaines

COMMUNIQUER

UE1-Ec2 : Communiquer

Usage responsable d'internet et numérique éducatif

Usage d'une langue étrangère en situation professionnelle

BLOC B disciplinaire : Le CPE, praticien réflexif, animateur de la politique éducative de l'établissement et accompagnateur du parcours de formation des élèves

UE 2 : Le CPE concepteur de son activité

CONCEVOIR ET ANIMER & PRENDRE EN CHARGE

UE2-Ec 1 : Acteur de la politique éducative

Les responsabilités du CPE

Fonctionnement du SE

CPE et Vie scolaire dans le paysage éducatif

Priotrités éducatives et actualités

Animer, conseiller, impulser

CPE – VS enjeux actuels

UE2-Ec 2 : Animateur du parcours des élèves

Prise en charge individuelle et collective des élèves

Parcours des élèves

Communication efficace et respecteuse

UE2-Ec 3 : Questions et débats en éducation

Methodologie épreuves concours

Les apports de la sociologie en éducation

Séminaires et recherches spécifiques VS

BLOC B transversal : Le CPE, praticien réflexif, animateur de la politique éducative de l'établissement et accompagnateur du parcours de formation des élèves

UE 3 : Le CPE praticien réflexif

ÉVALUER

UE3-EC1 : Rendre plus efficace son enseignement

Évaluation des apprentissages, remédiation et différenciation

FACILITER LES APPRENTISSAGES DE TOUS LES ELEVES

UE3-Ec 1 : Accompagnateur du parcours des élèves

Processus cognitifs fondamentaux de l'apprentissage

Inclusion des élèves

Apprendre à apprendre Outils et méthodes pratiques

FAIRE PREUVE DE RÉFLEXIVITÉ

UE3-Ec 2 : Analyser sa pratique et mobiliser la recherche

Ec2a : Recherche et mémoire (cadre théorique)

Ec2a : Recherche et mémoire (cadre théorique et protocole)

Ec2a : Suivi individuel de mémoire

Ec2b : Préparation et analyse du stage (groupes 4-6)

Ec2b : Suivi individuel de stage (1gr = 4étu)

BLOC C : Le CPE acteur de son développement professionnel

UE4 : Le CPE acteur de son développement professionnel

SE FORMER ET EXERCER SA CREATIVITE Compétence 2

UE4-Ec 1 : Coopérer au sein d'une communauté éducative

Les partenariats internes et externes

COOPÉRER

UE4-Ec 1 : Coopérer au sein d'une communauté éducative

Compétences Psychosociales et développement professionnel

SST Certification

Validation et sanction

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 3 et 4