Master 2 FLES : Approches discursives de l'interculturel

Objectifs

Enseigner le français langue étrangère n'est pas un acte neutre : selon les périodes et les zones géographiques où cette fonction s'exerce, il revêt des valeurs (symboliques, économiques, culturelles) spécifiques, en fonction de divers paramètres, dont les relations entretenues (ponctuellement et historiquement) entre le pays d'enseignement et la France.
Le cours s'articulera autour des notions de représentations sociales, d'identité, de culture, qui seront étudiées principalement à partir des discours sociaux (manuels, journaux…) par lesquels elles se transmettent.
La compétence visée :
• Analyser une situation d'apprentissage à différents niveaux d'organisation (méso et micro).

Programme de la formation

Enseigner le français langue étrangère n'est pas un acte neutre : selon les périodes et les zones géographiques où cette fonction s'exerce, il revêt des valeurs (symboliques, économiques, culturelles) spécifiques, en fonction de divers paramètres, dont les relations entretenues (ponctuellement et historiquement) entre le pays d'enseignement et la France.
Le cours s'articulera autour des notions de représentations sociales, d'identité, de culture, qui seront étudiées principalement à partir des discours sociaux (manuels, journaux…) par lesquels elles se transmettent.
La compétence visée :
• Analyser une situation d'apprentissage à différents niveaux d'organisation (méso et micro).

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante