Prépa métiers du numérique et ou de l'informatique

Objectifs

Acquérir un socle de compétences de base afin de se remettre à niveau (et notamment en mathématiques) en fonction des besoins identifiés au démarrage de la formation et notamment lors de la co-construction du parcours individualisé et tout au long de la formation. Acquérir un socle de compétences techniques correspondant aux métiers du numérique, de l'informatique, approfondir la connaissance du secteur, identifier les activités et comprendre l'environnement professionnel et le cadre d'exercice de ces métiers. Acquérir et développer les compétences comportementales, les postures professionnelles et les compétences transversales nécessaires à l'exercice d'une activité professionnelle dans le secteur du numérique et de l'informatique en se référant notamment aux référentiels des 16 qualités professionnelles de France travail, et de la carte des 12 compétences transversales prépa-métiers du RECTEC. Se sensibiliser aux enjeux et à l'identification de la pollution numérique concernant notamment la gestion des déchets, le parc, le recyclage, la durée de vie du matériel et acquérir de bonnes pratiques en matière de gestion et de stockage des mails, d'utilisation des outils collaboratifs. Apprendre les concepts clés de la transition numérique associés aux métiers du numérique et de l'informatique y compris les risques et enjeux de la cybersécurité. Élaborer une stratégie de recherche de stage afin de se professionnaliser par l'immersion professionnelle en entreprise et se familiariser avec les réalités de l'entreprise et intégrer les comportements adéquats en situation professionnelle. Élaborer une stratégie de recherche d'emploi ou d'accès à une formation qualifiante ou certifiante, en mobilisant des outils 4.0 et en formalisant un plan d'actions individuel qui intègre une chronologie.

Programme de la formation

BLOC - ACCUEIL ET MISE EN ROUTE - Accueil du groupe par le formateur. Présentation des membres de l'équipe pédagogique (référent de parcours, référent handicap, chargé de relation d'entreprise...). Visite du centre et des alentours. Présentation des outils (dont présentation de la plateforme) et des livrables. Cohésion de groupe : présentation de soi et de ses projets - 7 hBLOC - ENTRETIENS INDIVIDUELS - MODULE : ENTRETIEN INTIAL - Créer une alliance de travail et de confiance entre le référent de parcours et le stagiaire Donner des informations complémentaires sur la formation et répondre aux questions du stagiaire Réaliser une analyse partagée de la situation du stagiaire : diagnostic 360° axe personnel/professionnel Permettre l'expression des besoins et attentes du stagiaire Co-construire le parcours de formation et le plan d'action individualisés Aiguiller le stagiaire au besoin vers le référent handicap et/ou un acteur tiers pour amorcer la levée des freins Transmettre les accès à la plateforme digitale - 1 hBLOC - ENTRETIENS INDIVIDUELS - MODULE : ENTRETIEN MI-PARCOURS - Échanger sur la progression depuis l'entrée dans la formation Permettre l'expression du bénéficiaire quant à son état d'esprit Identifier les progrès et réussites ainsi que les points de vigilance et axes de progrès Ajuster le parcours de formation si nécessaire Identifier les signes de décrochage et remobiliser le stagiaire si besoin Faire le point sur la complétude du profil de compétences de France Travail Mobiliser des relais partenaires sur des problématiques spécifiques le cas échéant Ajuster le plan d'action individualisé Commencer à envisager les suites de parcours - 1 hBLOC - ENTRETIENS INDIVIDUELS - MODULE : ENTRETIEN FINAL - Réaliser le bilan du parcours de formation. Faire le point sur la complétude du profil de compétences de France Travail. Déterminer la suite de parcours envisagé. Prévoir et s'approprier les actions post-formation. Co-construire le plan d'action post-formation. - 1 hBLOC COMPLEMENTAIRE - SE REMETTRE À NIVEAU - Module obligatoire et individualisé en fonction des besoins des stagiaires Renforcer les compétences de base afin de faciliter la réussite professionnelle des stagiaires, Améliorer les connaissances de bases des stagiaires et les contextualiser aux métiers visés par la formation, Sécuriser la réussite de la formation. 

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique