RAN : Renforcer mes compétences de base

Objectifs

- Acquérir le socle de connaissances nécessaires (« savoir lire, écrire, compter », environnement numérique et informatique), pour favoriser la sortie de l'illettrisme - Développer les repères structurants (degré 1 du cadre de référence de l'ANLCI) - Développer les compétences fonctionnelles pour la vie courante (degré 2 cadre de référence de l'ANLCI) - Développer les compétences facilitant l'action dans des situations variées (degré 3 du cadre de référence de l'ANLCI) - Développer les compétences renforçant l'autonomie pour agir dans la société de la connaissance (degré 4 du cadre de référence de l'ANLCI) - Développer la capacité à mobiliser ses ressources personnelles et à engager une dynamique positive pour apprendre à (ré)apprendre - Acquérir davantage d'autonomie dans les activités professionnelles et dans la vie courante. - Favoriser l'accès à un 1er niveau de qualification - Permettre aux personnes de s'adapter aux évolutions prévisibles de leur environnement professionnel - Accompagner les personnes dans la construction de leur projet professionnel

Programme de la formation

Atelier RAN Lire - Revoir l'alphabet et ses différentes graphies Revoir la correspondance phonie/graphie Lire les éléments composant les écrits personnels et professionnels : logos, sigles, pictogrammes, signalétique Distinguer les écrits de la vie quotidienne : formulaire d'inscription, publicité, plaque de rue Identifier les documents liés au monde du travail (fiche de paie, fiche d'heures, offres d'emploi) Comprendre de courts textes : annonces, brèves de journal Repérer des informations simples dans un écrit professionnel ou administratif (planning) Lire des plans et se repérer dans l'espace - 40 hAtelier RAN Écrire - Revoir les conventions de base de l'écriture (savoir à quel endroit écrire sur la page, majuscules et minuscules) Classer des mots dans l'ordre alphabétique Écrire les nombres en chiffres et en lettres (noter une adresse, une date, un horaire) Revoir l'orthographe de mots simples courants (tels que bonjour, merci) Renseigner un document administratif (formulaire, feuille d'heures) Reporter une information sur un document (une adresse sur une enveloppe) Écrire une phrase simple Écrire un court message professionnel pour avertir d'une absence ou d'un retard, faire une liste de courses - 40 hAtelier RAN Écouter et comprendre - Se présenter de manière formelle et informelle Demander une information à un collègue de travail Parler de soi et de son expérience professionnelle Communiquer autour de son métier et de ses activités quotidiennes Donner des explications simples au sujet d'une tâche professionnelle Demander un prix ou une quantité Communiquer au présent, au passé et au futur proche pour rapporter un événement et parler d'une action à venir Rendre compte oralement à sa hiérarchie du travail effectué S'exprimer en utilisant les codes socio-professionnels - 30 hAtelier RAN S'exprimer à l'oral - Saisir les informations essentielles d'un message (un horaire, un prix, une quantité, un numéro de téléphone, une date) Comprendre une chronologie (utilisation des connecteurs du discours marqueurs du temps) Comprendre un événement, une situation rapportée Comprendre des directives simples de travail Comprendre une annonce publique (dans les transports par exemple) Comprendre les différentes intonations (question, ordre, conseil...) - 30 hAtelier RAN Calculer - Lire et écrire les nombres, les classer Réaliser des calculs simples (addition, soustraction) Comprendre à quoi sert une opération Comprendre des informations chiffrées

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique