Thérapeute en psychopathologies de l'enfant et l'adolescent

Objectifs

OBJECTIF DE LA FORMATION

Consolider vos connaissances en psychologie et vous en apporter d'autres concernant les psychopathologies de l'enfant et de l'adolescent. Vous fournir les outils utiles à votre future pratique avec les enfants et les adolescents afin de mieux les appréhender au travers de théories plurielles.
Les stages

Echanges et réflexion sur l'enfant dans la société actuelle : Stages axés sur la prise en charge thérapeutique de l'enfant au sein de sa famille et du groupe social.
LE METIER

De nos jours, les thérapies sont nombreuses et variées mais le thérapeute garde malgré tout ce rôle principal qui est de « prendre soin de quelqu'un » ; et nous ajouterions même de l'aider et de l'accompagner dans la résolution de sa problématique ou dans sa recherche de réflexion sur lui-même.

Plus d'un enfant sur huit serait atteint d'un trouble mental ou cognitif. Les sciences cognitives apportent un regard nouveau sur les causes, et laissent entrevoir des pistes de prise en charge et parfois de guérison. À l'heure actuelle, le thérapeute devient thérapeute suite à une formation, obligatoirement de qualité, qu'il ait ou non déjà un diplôme en psychologie. Le thérapeute n'est pas sans savoir que la transmission de la thérapie respecte un certain nombre de conditions qui sont : la supervision, le stage professionnalisant, ainsi qu'une connaissance du code de déontologie spécifique à sa formation ou à celui des psycho-thérapeutes.

Le thérapeute peut exercer dans différentes structures : associations éducatives et sportives, scolaires, et en profession libérale pour ouvrir son cabinet.
POURQUOI CETTE FORMATION

Nos perceptions et nos croyances décrivaient naguère l'enfant comme « un adulte en miniature », un petit être démuni d'une intelligence propre. Il fallut attendre la création de la psychanalyse et l'avancée des sciences en biologie et en psychiatrie pour avoir de meilleures connaissances sur le nouveau-né et lui reconnaître une pensée exclusive à celle de l'adulte.

Les maintes études menées auprès des enfants jusqu'à ce jour ont donc participé au changement de la représentation que nous nous en faisons : l'enfant et le foetus deviennent respectivement un être à part entière et une personne. L'enfant est reconnu comme détenteur d'un fonctionnement psychique et social spécifique à son développement, il est un être de langage et de parole et non plus une simple richesse économique. C'est pourquoi il est important de différencier la clinique de l'enfant de celle de l'adulte. La psychopathologie de l'enfant est un domaine au croisement de multiples champs théoriques et cliniques qui n'ont de cesse évoluée au fil des ans et des sociétés qui les façonnent.

Cette formation vous initiera à un type de population, vous ouvrira à différents champs et approfondira vos connaissances sur le développement de l'enfant et de l'adolescent.

Programme de la formation

Tome 1: Introduction générale à la psychologie clinique et psychopathologie de l'enfant

Définition et objectifs

Du développement psychologique normal à la pathologie

Grands courants et domaines d'application

Tome 2: Troubles de l'anxiété et de l'humeur chez l'enfant : critères, diagnostics et approches thérapeutiques

Éléments introductifs

Les troubles de l'humeur

Psychopathologie de l'adolescence

Aménagement du cadre thérapeutique
Tome 3: Troubles psychotiques infantiles et troubles des conduites

La schizophrénie infantile ( DSM-V)

Troubles des conduites

- Les comportements antisociaux

- Troubles associés

- Approche développementale

- Neurobiologie

- Prise en charge : psychosociale et pharmacologique

- La personnalité antisociale et psychopathie

- Borderline

- Le TDAH

Troubles des conduites

- L'adolescence

- La question du passage à l'acte

- Les troubles du comportement alimentaire

- Impact de la puberté dans les TCA

- Les différents TCA

- L'anorexie

- Sexualité normale et troubles chez l'enfant et l'adolescent

- Généralités et concepts

- Psychopathologie et sexualité
Tome 4: Troubles du spectre autistique

L'autisme

Le syndrome d'Asperger

Le syndrome de Rett

- Etiologie

- Prise en charge et traitement

Le trouble désintégratif de l'enfance

- Le trouble de la communication sociale

- Le mutisme sélectif

- Le trouble réactionnel de l'attachement

- Le trouble de l'engagement social désinhibé
Tome 5: La psychopathologie et la génétique

La physiologie du neurone

Les liens entre anxiété, dépression et gènes

- Génétique et comportements

- Anxiété et dépression

- Etat de stess Post-traumatique ( ESPT) et autres troubles anxieux

Introduction aux pathologies génétiques et les symptômes psychiatriques

- Déficience intellectuelle

- Epidémiologie et étiologie

- Troubles associés

Approfondissement de la trisomie 21

- Développement psychomoteur et comportemental

- Le syndrome du X fragile

- Le soutien psychologique

Les mutations 22q11

- Les malformations

- Manifestations endocriniennes

- Problèmes d'alimentation et de croissance

- Troubles psychomoteurs et neuropsychologiques

- Troubles comportementaux

La forme juvénile de la maladie Huntington

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique