Formation de formateur.trice

Objectifs

• Concevoir un scénario pédagogique, animer et évaluer une formation.  


• Développer une progression par objectif et intégrer pleinement la notion d'empathie dans une action de transmission des savoirs. 


• Comprendre le processus d'apprentissage et la pédagogie pour adultes.  


• Construire des objectifs et une progression pédagogique.  


• Concevoir et utiliser des supports pédagogiques de manière pertinente.  


• Expérimenter différentes techniques d'animation de groupe.  


• Développer des outils pour gérer les situations délicates.  


• Mettre en place une évaluation de l'action de formation. 

Programme de la formation

Le cadre de l'intervention 

• Les rôles du formateur.trice 


• Les postures du Formateur.trice 


• Les processus d'apprentissages des adultes 


• Former, enseigner, transmettre, tutoré ? 

Préparation de l'intervention 

• Analyser objectivement le contexte d'intervention et la demande 


• Identifier les caractéristiques et les attentes de son auditoire pour adapter son message 


• Concevoir de séquences pédagogique – s'initier à l'ingénierie pédagogique 


• Préparer les supports pédagogiques : fiches synthèse, études de cas, quiz 

Animer la formation 

• Soigner son introduction et la phase de présentation. 


• Motiver l'apprentissage, générer l'engagement 


• Imagination & adaptation au service de l'acquisition de compétences 


• Techniques d'animation / Dynamique de groupe 


• Améliorer la prise de parole en public 

Les situations délicates 

• Composer avec les résistances au changement 


• Réguler un groupe 


• Utiliser le groupe pour avancer. 


• Accompagner les participants difficiles 


• Savoir recadrer une situation 

Evaluer l'action de formation 

• Vérifier la compréhension. 


• Evaluer les acquis pendant l'animation 


• Evaluer la satisfaction après la formation 


• Créer un processus d'amélioration continu 


• Utiliser différentes méthodes d'évaluation 

Cas pratique 

• Cas pratique tout au long de la formation  

Conclusion 

• Questionnaire reprenant les principaux apports de la formation 


• Rappel des points clés 

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique