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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Exercer une fonction de référent AFESTDate de mise à jour : 03/01/2024
| Identifiant OffreInfo : 01_GE309641 |
Région Grand Est, missions Carif-Oref |
- Identifier les fondamentaux de la formation en situation de
travail
- Concevoir un parcours type et individualiser le
parcours
- Utiliser les techniques de base de la
communication dans sa pratique
- Accompagner un apprenant dans son parcours
- Répondre aux exigences réglementaires du décret
sur les AFEST
Identifier les fondamentaux de la formation en situation de travail
Expliquer l'AFEST, son cadre et les exigences du décret sur les AFEST
Identifier son rôle de Référent AFEST et le rôle des autres acteurs
Définir modalité pédagogique, méthode pédagogique, mise en situation et analyse réflexive/réflexivité
Analyser une activité de travail en termes de types de savoirs et de compétences
Définir les modalités et méthodes pédagogiques pertinentes selon les compétences identifiées
Concevoir un parcours type et individualiser le parcours
Recueillir les besoins en formation
Identifier les compétences à acquérir et définir les objectifs pédagogiques
Définir les situations de travail adaptées
Choisir les modalités pédagogiques pertinentes
Identifier et planifier les étapes du parcours : situations d'apprentissage, évaluations et temps de suivi
Identifier les ressources existantes (tuteurs/formateurs/experts, contenus, outils, supports…)
Identifier le(s) tuteur(s) / formateur(s)
Elaborer un parcours individuel de formation d'après l'entretien de positionnement
Formaliser le parcours individuel dans le Protocole Pédagogique Individuel
Utiliser les techniques de base de la communication dans sa pratique
Sécuriser le parcours : mobiliser et sensibiliser les différents acteurs sur le cadre de leur intervention (planification, temps et conditions matérielles nécessaires, conséquences sur la production, droit à l'expérimentation et à l'erreur, évaluation, traçabilité…)
Distinguer fait, opinion et ressenti
Utiliser les techniques d'écoute active
Conduire un entretien de recentrage pédagogique
Accompagner un apprenant dans son parcours
Réaliser l'entretien de positionnement initial
Instaurer une relation de confiance
Communiquer sur le cadre de son accompagnement
Expliquer les droits et devoirs de l'apprenant
Identifier le niveau de départ et le besoin en formation
L'inciter à tracer ses apprentissages pour une meilleure efficacité
Sécuriser le parcours : mobiliser et sensibiliser les différents acteurs sur le cadre de leur intervention
Animer une séquence d'analyse réflexive
Identifier les difficultés d'apprentissage et y remédier
Réaliser des entretiens de suivi formels et informels
Evaluer une progression des acquis
Garantir le respect du cadre règlementaire du décret AFEST
Tracer son accompagnement au fur-et-à-mesure
Evaluer une progression des acquis
Réaliser le bilan du parcours individuel
Analyser sa pratique professionnelle
Préparation à la certification Référent AFEST
Certifiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
pas de prérequis