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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Animer une formation en situation professionnelle - Certification ManitudeDate de mise à jour : 16/11/2023
| Identifiant OffreInfo : 01_GE320618 |
Région Grand Est, missions Carif-Oref |
Nous fixons un objectif de résultat en fonction du niveau de maîtrise visé et de l'activité professionnelle du bénéficiaire :
Préparer l'action de formation
Démarrer l'action de formation
Diriger l'action permettant le développement et l'acquisition de compétences
Gérer les situations sensibles
Clôturer l'action de formation
1.Analyser le besoin : l'ingénierie de la formation
Le rôle et les missions du formateur
Identifier les objectifs, les attentes et le niveau des apprenants de la formation
Segmenter les objectifs en progression
Formaliser le cahier des charges
2.Préparer le contenu de la formation : l'ingénierie pédagogique
Définir la stratégie pédagogique la plus adaptée en s'appuyant sur les techniques d'andragogie.
Élaborer un scénario pédagogique créatif, innovant et interactif.
Concevoir un programme et déroulé de formation clair, structuré , séquencé et scénarisé
Connaitre les différentes techniques d'apprentissage et outils pédagogique
Élaborer les différents supports d'animation et de transmission des informations aux apprenants
Gérer le temps
Organiser la session de formation
3. Mettre en œuvre l'animation de la formation
Comprendre l'apprentissage des adultes : process de développement des compétences
Poser le cadre de l'animation en se présentant et en précisant clairement les objectifs et le déroulé pédagogique de la formation.
Adopter une posture didactique en phase avec son positionnement : formateur – facilitateur
Créer une dynamique en favorisant les interactions
Utiliser les techniques de communication, de visualisation et de contextualisation
Utiliser les différentes techniques pédagogiques et de gestion des rythmes
Utiliser les techniques d'écoute active, de communication et de questionnement
Développer des techniques d'animations créatives et innovantes pour capter l'attention du groupe.
Les fondamentaux du briefing et des feed-backs
Animer des débriefings en valorisant l'apprenant.
4. Gérer les situations sensibles ou difficiles
Gérer son stress et la maîtrise de soi
Répondre aux objections et aux questions difficiles, adopter la bonne attitude
La transformation des objections en objectifs de progrès
Veiller à adopter le comportement adéquat pour maintenir l'harmonie des relations
Repérer et traiter les premiers signes d'un conflit naissant ou d'une situation sensibles
Gérer les situations et personnalités difficiles au cours de l'animation
Les leviers pour créer une dynamique d'amélioration continue
5. Clôturer l'action de formation
Evaluer les acquis et les tracer
Élaborer un plan d'action de suivi de la qualité de la formation et démarche d'amélioration continue
Mettre en place des évaluations
Réaliser des auto- évaluations
Mettre en place un questionnaire de suivi auprès du commanditaire de l'action de formation
Certifiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Disposer d'une expertise métier sur laquelle animer une séquence de formation. Une expérience professionnelle de 3 ans est souhaitée. Prérequis techniques si modalité en visio-conférence : Disposer d'un ordinateur ou d'une tablette équipée d'une Webcam avec accès à Internet haut débit, micro et son.