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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Exercer la mission de formateur en entreprise (Certificat de Compétences en Entreprise-CCE)Date de mise à jour : 31/03/2025
| Identifiant OffreInfo : 01_GE412018 |
Région Grand Est, missions Carif-Oref |
- Savoir identifier les besoins en formation de l'entreprise.
- Savoir préparer une action de formation interne
- Animer des séquences de formations auprès des salariés de l'entreprise
- Suivre et évaluer les acquis des stagiaires
1. Analyser le besoin de formation
• Identifier :
o Les enjeux de la formation ou la problématique à l'origine de la demande de formation
o L'objectif opérationnel ou objectif de formation ou compétences visées
o Objectifs pédagogiques
• Associer les acteurs pertinents dans le cadre de l'analyse du besoin
• Identifier les contraintes de déploiement de l'action de formation
• Utiliser une grille d'analyse du besoin
2. Connaître les principes de base de la pédagogie
• Identifier les avantages et limites de chaque grande famille de méthodes pédagogiques (magistrales, participatives, actives)
• La loi de mémorisation
• La posture du formateur
• La crédibilité, la légitimité du formateur
• Les règles de base de la communication
• Les outils de communication
3. Concevoir un déroulé pédagogique
• Décliner un objectif de formation (ou compétence visée, ou objectif opérationnel) en objectifs pédagogiques
• Concevoir un scénario pédagogique en adéquation avec les objectifs pédagogiques, les enjeux de la formation et les compétences visées et leur contexte d'exercice.
• Evaluer le temps passé par séquence de formation
• Organiser l'introduction des séquences formation afin de favoriser la motivation et l'implication des stagiaires.
4. Produire des supports de formation en adéquation avec le public et les conditions de déroulement de la formation
• Produire des supports de cours efficaces.
- Le support formateur
- Le support stagiaire
5. Animer une formation
• Gérer les questions et les aléas en fonction des objectifs pédagogiques et des enjeux de la formation
• Mobiliser les stagiaires en début de formation et lors des transitions
• Maintenir l'attention et la motivation des stagiaires (rythme, découpage)
• Faire de la régulation de groupe
• Gérer un conflit
6. Évaluer et suivre
• Les exigences en matière de suivi et d'évaluation
• Rendre compte des résultats d'une évaluation
o au commanditaire
o au stagiaire
• Proposer des adaptations en fonction des résultats
o Faire évoluer sa formation
o Plan d'action individuel de progression des stagiaires
Certifiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Pouvoir justifier la mise en application des compétences sur les 5 dernières années.