ADI-R - diagnostiquer l'autisme en entretien semi-structuré

Objectifs

Appliquer les critères diagnostics TSA
Déployer les techniques d'entretien structuré avec les parents
Déterminer les éléments cliniques permettant de coter les items de l'ADI-R

Programme de la formation

Journée 1
L'autisme aujourd'hui : notion de Trouble du Spectre de l'Autisme
Approche dimensionnelle en psychiatre contemporaine, vers une psychiatrie développementale
Du DSM-4 au DSM-5, d'une approche catégorielle à une approche dimensionnelle, est-ce que les critères d'autisme ont changé ?
Ateliers vidéos : identification des signes TSA sur cas cliniques
Recommandations HAS 2018 : évaluation d'enfant et de l'adulte avec TSA
ADI-R, validité et cotation
Entretien semi-structuré (ADI-R) et évaluation testuelle (ADOS2) : avantages et inconvénients
ADI-R : histoire et contexte de création
ADI-R : Algorithme et validité de l'outil
ADI-R : profils des résultats obtenus avec d'autres populations que des personnes avec TSA
ADI-R : présentation et cotation des items partie 1

Journée 2
ADI-R : présentation des items
Présentation et cotation des items partie 2
Ateliers de passation, présentation et vidéo-projections de cas cliniques
Cotation, analyse et interprétation des résultats du cas clinique
Analyse des résultats individuels cotés par chaque stagiaire
Interprétation du profil obtenu à la feuille d'algorithme
Rédaction d'un compte-rendu
1/2 Journée en classe virtuelle à + 2 mois
Etude de cas
Etude de cas, vidéos et algorithmes de cotation, apportés par l'intervenant ou par les stagiaires, les modalités sont définies lors de la session présentielle.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique