La psychologie positive appliquée à l'action éducative

Objectifs

? Connaître les apports principaux de la psychologie positive en l'expérimentant.
? Développer des approches éducatives concrètes d'orientation positive.
? Innover ses pratiques dans l'accompagnement des usagers des établissements sociaux et médico-sociaux.

Programme de la formation

Un concept phare : la résilience
- origine, intérêt et débats
- handicaps et résilience, traumatismes et résilience
- les stratégies positives de coping
Les approches nord américaines
- empathie, coopération, travail sur le sens
Les orientations humanistes de la psychologie actuelle
- distinction entre psychologie positive et « positive attitude »
Capacité et talent : 2 notions très concrètes pour optimiser l'accompagnement
- les méthodes pour les identifier
- les outils pour les développer : créativité, introspection, élaboration collective
Effets sur la pratique éducative
- l'accompagnement coopératif : construire avec l'usager dans la relation d'aide
- étapes clés de l'accompagnement centré sur les capacités
- centration sur les acquis dans le projet personnalisé
- valorisation des capacités et des talents : connaître, faire connaître, reconnaître les capacités et talents
- modification des écrits professionnels : consolider les bases pour permettre le développement de compétences
- les outils d'observation et d'analyse spécifiques : les mises en situations pédagogiques favorisant l'expression des talents
- la transformation des regards sur les usagers : les usagers « autrement capables »

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Information non communiquée