L'autorité éducative : comment gérer des situations conflictuelles ?

Objectifs

? Comprendre les mécanismes psychiques qui conduisent à la revendication, provocation, et/ou agressivité.
? Savoir prendre appui sur les fondamentaux qui structurent la relation éducative : loi, cadre institutionnel, valeurs porteuses… et appréhender le concept d'autorité en considérant ses interactions avec l'éducation.
? Acquérir des outils méthodologiques permettant de répondre à la diversité des situations rencontrées.

Programme de la formation

Décoder sans interpréter
- les déclencheurs et leurs effets
- le système de représentation, besoins, motivation et expression
- réflexion et analyse des mécanismes implicites du « pouvoir » et de l'autorité
Ajuster les équilibres et construire un cadre relationnel et éducatif structurant
- articuler la référence au cadre, loi, règles et limites
- l'autorité/le pouvoir, les pratiques de l'encadrement et de l‘accompagnement
- offrir une présence forte et rassurante
- quelle légitimité de l'autorité dans la relation éducative ?
. l'incarnation par le professionnel d'une autorité différente de celle(s) connue(s) des usagers : place du tiers
. quelle place pour l'éducateur ? De quel point exogène ordonnant sa mission s'originent ses actes ?
. la relation asymétrique usager/éducateur : place du savoir et question du transfert
. le rejet de l'autorité et les conséquences chez l'usager : clinique des passages à l‘acte et violence
. l'intégration de la loi chez des personnes souffrant de troubles du comportement : une mission impossible
. l'autorité dans les situations limites : la gestion de la violence
L'autorité éducative face à un groupe : le contrat social les valeurs du groupe/valeurs individuelles
- conserver la mémoire du risque d'abus d'autorité

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Information non communiquée