Méthode Montessori de trois à six ans "Accompagner l'enfant vers l'autonomie"

Objectifs

L'objectif de cette formation est de
permettre aux participants d'évaluer et d'approfondir leurs connaissances de  l'enfance, à travers une pédagogie dynamique
et bienveillante, la pédagogie Montessori.

A l'issue de
la formation les stagiaires seront en mesure de :

I    Analyser les propositions principales de la
pédagogie Montessori, pour mieux les intégrer dans sa pratique quotidienne

II   Réaliser des présentations du matériel
Montessori de 3 à 6 ans.

IV  Savoir aménager un environnement favorisant
l'autonomie, le mouvement,  l'exploration et la
découverte.

Programme de la formation

- Diagnostique des besoins

I   Analyser les propositions
principales de la pédagogie Montessori, pour mieux les intégrer dans sa pratique
quotidienne

• Savoir identifier les besoins de l'enfant de 3 à
  6 ans
• Appliquer une observation
  active pour ne pas passer à côté de l'essentiel
• Adopter une posture
  respectueuse du rythme de l'enfant
• Acquérir les compétences
  favorisant la place de l'autonomie, puis observer ses conséquences
  cognitives, langagières et surtout son rôle primordial dans
  le développement de la confiance en soi chez l'enfant. -“Aide
  moi à faire seul”
• Identifier le processus
  langagier en œuvre chez le jeune enfant dès la naissance et ses effets à
  long terme/ introduction au bilinguisme.

II    Réaliser des présentations du
matériel Montessori de 3 à 6 ans

• Appliquer les gestes simples, étape par étape/
  savoir adapter sa présentation lorsque c'est nécessaire
• Savoir créer une activité /
  connaître les principes clés
  
• Mise en situation et
  manipulation du matériel

III  Définir la place et le rôle de
l'adulte professionnel en tant qu'accompagnant et facilitateur

• Analyser les petits gestes ou les réactions au
  quotidien, qui entravent le développement naturel de l'enfant. Trouver les
  solutions pour s'en prémunir
• Établir un diagnostic sur les
  ressorts qui provoquent les conflits puis donner les propositions pour les
  résoudre
• Identifier les troubles du
  comportement chez l'enfant
• Savoir adopter une posture
  juste
• Développer une réflexion sur
  des situations concrètes, selon la technique abordée au sein de la
  formation

IV Savoir aménager un environnement favorisant l'autonomie, le mouvement, l'exploration et la découverte.

• Définir la place de la motricité libre
• Organiser un espace rangé et
  ordonné, mobilier adapté à taille d'enfant, activités accessibles
• Savoir varier des activités de motricité, à
  l'intérieur ou à l'extérieur /Apporter une réflexion sur La place de la nature et
  sur la Motric

  Validation et sanction

  Attestation de formation

  Type de formation

  Non certifiante

  Sortie

  Sans niveau spécifique