Parcours consultant formateur

Objectifs

Objectif de formation

Transformer ses compétences opérationnelles en contenus pédagogiques (savoir-être / savoir /savoir-faire).

Maîtriser les fondamentaux de l'ingénierie de formation, savoir structurer et séquencer un module

en présentiel, en distanciel ou en format hybride


Objectifs pédagogiques

Analyser un besoin de formation interne à l'entreprise - Identifier et organiser les objectifs pédagogiques

pour assurer l'efficacité de la formation et du processus de conception - Préparer une action de formation

interne à l'entreprise en cohérence avec les enjeux de l'entreprise, les compétences visées et les objectifs

pédagogiques identifiés - Animer les séquences de formation en mobilisant des techniques pédagogiques

adaptées au public et en favorisant l'implication des apprenants - Suivre et évaluer les acquis des stagiaires

- Découvrir les potentialités de l'intelligence artificielle (IA) pour la formation. S'approprier des outils

gratuits et efficaces dans le domaine de l'IA pour la préparation, l'animation et le suivi de formations

Programme de la formation

1. Se situer dans le processus de formation :

Le processus de formation (de l'analyse du besoin à l'évaluation du retour sur investissement)

• Acteurs

• Indicateurs de réussite / échecs

Le rôle du formateur
2. Analyser le besoin de formation

Différencier et identifier :

• Les enjeux de la formation

• L'objectif opérationnel 

• Objectifs pédagogiques Associer les acteurs pertinents;Identifier les contraintes de déploiement de la formation Utiliser une grille d'analyse.
3. Expliquer les principes de la pédagogie des adultes

Expérimenter et identifier les freins et leviers de l'apprentissage ,

• Des grandes familles de méthodes pédagogiques (magistrales, participatives, actives)

• Des grandes familles de modalités pédagogiques
4. Concevoir un scénario de formation ou un déroulé pédagogique

Décliner un objectif de formation en objectifs pédagogiques

Structurer les objectifs pédagogiques pour optimiser le déroulement et la conception de la formation

Identifier les activités typiques de la formation "faciles à mettre en œuvre et "efficaces" en fonction de la typologie de l'objectif pédagogique

Concevoir un scénario pédagogique en adéquation avec les objectifs pédagogiques, les enjeux de la formation et les compétences visées et leur contexte d'exercice

Organiser l'introduction des séquences formation afin de favoriser l'implication des stagiaires

Prévoir des activités et les organiser pour :

• Faciliter la compréhension et la mémorisation

• Maintenir la motivation et l'attention des stagiaires

• Assurer l'évaluation objective de l'atteinte des objectifs pédagogiques
5. Produire des supports de formation en adéquation avec le public et les conditions de déroulement

• Produire des supports d'exposé efficaces

• Produire des supports d'exercice, d'évaluation, et de formation en s'appuyant sur les possibilités offertes par les IA.
6. Animer une formation

• Faire un exposé à l'aide d'un support

• Faire débattre

• Faire travailler individuellement et en sous-groupe

• Faire partager les productions des stagiaires

• Évaluer la progression individuelle des stagiaires

• Gérer le temps et les interactions

• Gérer les questions et les aléas en fonction des objectifs pédagogiques et des enjeux de la formation

• Mobiliser les stagiaires

• Maintenir l'attention et la motivation des stagiaires
7. Évaluer et suivre

• Les exigences en matière de suivi et d'évaluation

• Rendre compte des résultats d'une évaluation

• Proposer des adaptations en fonction des résultats.

• Faire évoluer sa formation

• Synthèse des messages clés

• Plan d'action individuel de progression des stagiaires.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique