Troubles des fonctions oraux-alimentaires

Objectifs

> Comprendre les facteurs impliqués dans la mise en place des fonctions orales et leurs conséquences sur le développement de la personne avec TSA

> Analyser une situation problème en lien avec l'alimentation (grille d'observation, dégager des hypothèses)

> Savoir mettre en place des ateliers pour travailler les hypothèses dégagées

> Créer des outils d'évaluation de l'usager et d'auto-évaluation en lien avec les apports des J1 et J2

> Réfléchir à des activités pour travailler l'alimentation de manière ludique

Programme de la formation

Jour 1 :

• Considérations générales sur l'oralité

• Approche sensori-motrice de l'oralité

• Rôle de l'oralité dans le développement sensori-moteur de l'enfant

• Évolution de l'oralité alimentaire et de l'oralité verbale

• Fonction instrumentale de la zone orale

• Fonction tonique et oralité


Jour 2 :

• Particularités du fonctionnement oral du TSA

• Troubles des conduites alimentaires et postures

• Présentation de grilles d'observation

• Analyse de situations cliniques adultes et enfants


Jour 3 :

• Réflexions autour d'une mise en situation

• Répartition en groupes de travail pour créer un outil d'évaluation

• Temps de mise en commun pour finaliser l'outil sous forme de grille


Jour 4 :

• Analyse d'une vidéo pour dégager des pistes de travail en utilisant la grille d'évaluation

• Liens entre la théorie des 2 premiers jours de formation et la mise en place d'ateliers

• Présentation d'un outil pour faciliter la mise en place d'activités/ateliers

• Analyse d'une situation problème

• Temps d'échanges pour clôturer

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique