Troubles sensoriels dans les TND : comprendre, évaluer, intervenir

Objectifs

- Mobiliser ses connaissances théoriques sur le fonctionnement sensoriel typique et atypique
- Evaluer les particularités sensorielles à l'aide du profil sensoriel de Dunn
- Définir les objectifs de l'intervention sensorielle
- Concevoir un plan d'intervention sensoriel

Programme de la formation

Journée 1 :
Comprendre les troubles sensoriels
- Rappel sur le fonctionnement sensoriel typique
- Les particularités sensorielles dans les TND: sémiologie et impacts
- Les modèles explicatifs des troubles sensoriels: intégration sensorielle (Ayres), modèle de Miller, modèle de Dunn, apports de Bogdashina
Le profil sensoriel de Dunn
- Présentation du questionnaire
- Cotation guidée et interprétations possibles
- Interprétations spécifiques dans le cas des TND
Journée 2 :
Au-delà du profil sensoriel: penser une évaluation complète des troubles sensoriels
- Réflexion sur la notion d'évaluation sensorielle "complète"
- Construire des mises en situation: apprécier l'exploration et les capacités de modulation sensorielle
- L'analyse fonctionnelle: comprendre l'origine du comportement sensoriel
- Rédiger un compte-rendu d'évaluation sensorielle
Mise en oeuvre d'un projet d'intervention sensorielle
- Elaborer un projet d'intervention sensorielle: choisir les axes de travail prioritaires, formuler des objectifs SMART
- Mise en application à partit de situations amenées par les stagiaires: réaliser une analyse fonctionnelle, identifier et définir un objectif d'intervention sensorielle
Journée 3 :
Mise en oeuvre d'un projet d'intervention sensorielle
- Réflexion sur les moyens de l'intervention sensorielle
- Aménagements de l'environnement: soulager les inconforts sensoriels
- Protocoles d'habituation et de sensibilisation: modifier les comportements sensoriels
- Diversification sensorielle: améliorer les capacités de traitement de l'information sensorielle
Mise en oeuvre d'un projet d'intervention sensorielle (suite)
- Mise en application à partir de situations amenées par les stagiaires: définir le cadre, la méthode, les supports utilisés et les étapes d'une intervention sensorielle.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique