Animer une formation en situation professionnelle - Certification Manitude

• Animer une formation en situation professionnelle - Code CertifInfo 112928
  • Niveau de qualification : Sans équivalence de niveau

Objectifs

Nous fixons un objectif de résultat en fonction du niveau de maîtrise visé et de l'activité professionnelle du bénéficiaire  :

Préparer l'action de formation

Démarrer l'action de formation

Diriger l'action permettant le développement et l'acquisition de compétences

Gérer les situations sensibles

Clôturer l'action de formation

Programme de la formation

1.Analyser le besoin : l'ingénierie de la formation

Le rôle et les missions du formateur

Identifier les objectifs, les attentes et le niveau des apprenants de la formation

Segmenter les objectifs en progression

Formaliser le cahier des charges

2.Préparer le contenu de la formation : l'ingénierie pédagogique

Définir la stratégie pédagogique la plus adaptée en s'appuyant sur les techniques d'andragogie.

Élaborer un scénario pédagogique créatif, innovant et interactif.

Concevoir un programme et déroulé de formation clair, structuré , séquencé et scénarisé

Connaitre les différentes techniques d'apprentissage et outils pédagogique

Élaborer les différents supports d'animation et de transmission des informations aux apprenants

Gérer le temps

Organiser la session de formation

3. Mettre en œuvre l'animation de la formation

Comprendre l'apprentissage des adultes : process de développement des compétences

Poser le cadre de l'animation en se présentant et en précisant clairement les objectifs et le déroulé pédagogique de la formation. 

Adopter une posture didactique en phase avec son positionnement : formateur – facilitateur

Créer une dynamique en favorisant les interactions 

Utiliser les techniques de communication, de visualisation et de contextualisation

Utiliser les différentes techniques pédagogiques et de gestion des rythmes

Utiliser les techniques d'écoute active, de communication et de questionnement

Développer des techniques d'animations créatives et innovantes pour capter l'attention du groupe.

Les fondamentaux du briefing et des feed-backs

Animer des débriefings en valorisant l'apprenant.

4. Gérer les situations sensibles ou difficiles

Gérer son stress et la maîtrise de soi

Répondre aux objections et aux questions difficiles, adopter la bonne attitude 

La transformation des objections en objectifs de progrès

Veiller à adopter le comportement adéquat pour maintenir l'harmonie des relations

Repérer et traiter les premiers signes d'un conflit naissant ou d'une situation sensibles

Gérer les situations et personnalités difficiles au cours de l'animation 

Les leviers pour créer une dynamique d'amélioration continue

5. Clôturer l'action de formation

Evaluer les acquis et les tracer

Élaborer un plan d'action de suivi de la qualité de la formation et démarche d'amélioration continue

Mettre en place des évaluations

Réaliser des auto- évaluations

Mettre en place un questionnaire de suivi auprès du commanditaire de l'action de formation

Validation et sanction

titre diplôme homologué

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique