Comprendre, anticiper et prévenir les comportements "problèmes"

Objectifs

> Comprendre la fonction des comportements-problèmes

au regard des particularités des personnes avec TSA

> Analyser les facteurs d'apparition des

comportements-problèmes

> Savoir prévenir et intervenir sur les comportementsproblèmes

Programme de la formation

Jour 1 :

> Rappel sur :

• Les particularités des personnes

avec TSA : particularités

sensorielles, cognitives motrices

• Les recommandations de bonnes

pratiques professionnelles pour

les comportements-problèmes

(HAS/ANESM – 2016)

> Repérer et définir les comportementsproblèmes

> Comprendre comment s'installe un

comportements-problèmes


Jour 2 :

> Identifier les causes des comportements-problèmes : présentation de l'analyse

fonctionnelle

• Considérer la situation avec la

personne et/ou son entourage

• Observer la personne dans son

environnement

> Formuler des hypothèses sur les causes

des comportements-problèmes

> Atelier sur l'analyse fonctionnelle

(études de cas) : Identifier les comportements-problèmes

dans une situation, utiliser les outils pour

analyser les fonctions des comportements-problèmes


Jour 3 :

> Prévenir l'apparition de comportements-problèmes ?

• analyser les facteurs somatiques

• utiliser des adaptations sensorielles

• aménager l'environnement

• adapter le moyen de communication

> Intervenir après l'apparition de comportements-problèmes ?

• Apprendre un comportement alternatif et fonctionnel

> Atelier sur les stratégies de prévention des comportements-problèmes :

Repérer les facteurs de risque et

protection, analyser et adapter les facteurs

de prévention, intervenir après un

comportement problème.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique